Mehrwert für Lehrer und Lehrerinnen

Mit der Möglichkeit, den Lernstand einer Klasse zu kontrollieren, spart der Einsatz eines LMS erheblich viel Zeit:

• Berücksichtigt man die Lerntheorien des Konstruktivismus, so kann selbst eine Abschlussarbeit, die an alle SchülerInnen die selben Ansprüche stellt, eine Vielzahl an Ergebnissen hervorbringen. Diese auszuwerten, erleichtert das LMS.
• Bisher korrekturintensive Testformen wie Multiple Choice oder Richtig/Falsch können vom System schnell und unter Vermeidung von Fehlern kontrolliert werden.
• Die Auswertung von Testergebnissen und Lernprozessen kann zur Evaluation des Unterrichts herangezogen werden und
• zur binnendifferenzierenden Förderung von Einzelschülern: Die prozentuale Verteilung erfolgreich und weniger gut gelöster Lernaufgaben kann zur Diagnose von Lernstandsdefiziten und Lernentwicklungsprozessen herangezogen geben und gibt Aufschluss über  Stärken und Schwächen der SchülerInnen.

Mehrwert für Schüler

Wenn die Auswertung von Testergebnissen und Lernprozessen zu einem präziseren Überblick über Lernstandsentwicklungen und -defizite führt, nutzt das letztlich den SchülerInnen. 

Doch auch ohne die Kontrolle der Lehrkräfte profitieren Ihre SchülerInnen von den Testmöglichkeiten im LMS:

• Die Möglichkeit, sich im LMS selbst zu testen, schafft Raum, den Ernstfall zu proben, um Schwellenängste abzubauen oder
• das eigene Wissen freiwillig auf den Prüfstand zu stellen, bevor es Konsequenzen hat. 
  
• Die SchülerInnen haben die Möglichkeit, Übungen wiederholt durchzuführen und bei Schwachstellen erneut zu üben oder im Unterricht nachzufragen,
• prozentuale Verteilungen können eine Verbesserung des Lernerfolgs anzeigen und motivieren.