Ein Projekt im Rahmen der
Ministerium für
Kultus, Sport und Jugend
Baden-Württemberg
Kurs gestalten
- Kurs gestalten
Inhalte eines Lernkurses sind bei Moodle "Module": daher auch die Bezeichnung "Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment". Wenn Sie einen Kurs bearbeiten, können Sie zwei Arten von Modulen anlegen: Arbeitsmaterial und Aktivitäten.
Arbeitsmaterialien sind Dateiformate wie Texte, Bilder oder Videos, die von den SchülerInnen genutzt werden können. Lesen Sie dazu die ausführlichen Erläuterungen auf dem 
LFB.
Aktivitäten sind Aufgaben, die die SchülerInnen innerhalb des Kurses ausüben, oder auch Instrumente zur Kommunikation und Kollaboration. Zum Teil verbergen sich hinter den Bezeichnungen mehr Möglichkeiten, als ihr Titel vermuten lässt. Sie werden auf dem LFB vorgestellt.
Struktur und Inhalt der Module können Sie über verschiedene Piktogramme leicht bearbeiten:
Auf dem LFB lesen Sie genau, wie Sie Materialien auf Moodle hochladen und sie im Kursraum zur Verfügung stellen.
Beachten Sie generell:
(1) Erstellen und sammeln Sie die Inhalte, die Sie in dem Kurs einbinden wollen, in einem Ordner auf Ihrer Festplatte, bevor Sie sie einbinden.
(2) Stammen alle Materialien, die Sie hochladen, wirklich von Ihnen? Beachten Sie sonst die Urheberrechte.
(3) Wenn Sie komplette Lernkurse einbinden wollen, sind technische Standards zu beachten. Hier können Sie sich eine Anleitung herunterladen, die den so genannten "Kursimport" beschreibt:
- Inhalte beschreiben
Alle Arbeitsmaterialien und -aktivitäten werden mit einer Kursbeschreibung versehen. Wählen Sie diese möglichst so, dass gleich deutlich wird, was die SchülerInnen erwartet. Im linken Bildfeld der Kursliste haben sie zusätzlich die Möglichkeit, die nummerierten Themen- bzw. Zeitabschnitte mit Überschriften zu versehen.
Genauere Anregungen zu Aufbau und Kombination der einzelnen Arbeitsmaterialien und Aktivitäten lesen Sie in der Rubrik Mediendidaktik (Darstellung und Lernarchitektur).
Auf dem LFB finden Sie weitere Hinweise und Tipps zur Gestaltung von Kursen, etwa zur Gestaltung des Kurseinstiegs, zur Aufgabenstellung oder dem Workflow beim Anlegen eines Kurses.
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