Open Educational Content (OEC) oder, brechen wir es der Einfachheit herunter auf nur noch Open Content (OC), ist ein Phänomen, das immer mehr Beachtung findet.

Jeder, der sich im Internet, sei es nun privat oder beruflich, bewegt stolpert früher oder später über diesen Begriff oder ähnliche Begriffe, die damit in Verbindung stehen.

Er scheint zunächst selbsterklärend und ist schnell übersetzt:

Englisch „open“, nun das steht für deutsch „offen“ und englisch „content“ für deutsch „Inhalt“ – offener Inhalt also.

Setzen wir nun noch englisch „educational“ ein, was sich mit „Bildungs-„, „bildungsmäßig“ oder „die Bildung betreffend“ übersetzen lässt.

Selbst erklärt stammt dieser Inhalt aus dem Erziehungs- und Bildungsbereich, um welchen Inhalt es sich vorerst dabei auch immer handeln mag – Text, Bild, Ton, Software und so weiter – und ist offen für eine, vor allem rechtlich, unproblematische Nutzung, Bearbeitung und Weiterverbreitung.

Für die Lehrerin oder den Lehrer ist das offensichtlich eine feine Sache:
Die Inhalte sind frei verfügbar, wie zum Beispiel Texte aus dem Gutenberg-Projekt, für die niemand mehr Urheberrechte geltend machen kann oder der freien Open Source Software Audacity.
Ein schneller Download oder ein schnelles Kopieren, das gewünschte Material befindet sich auf dem PC, kann frei benutzt, ausgedruckt, kopiert, bearbeitet und in Arbeitsblätter oder Lernkurse etc. integriert werden.

Ein weiterer Vorteil: Man muss sich dabei so gut wie keine Gedanken darum machen, ob man damit eventuell Urheberrechte verletzt und gekostet hat es, in aller Regel, auch nichts – sieht man von den Kosten für Kopierpapier, die Flatrate oder für Strom zum Betrieb der PCs ab.

Doch Vorsicht, trotz aller Freiheiten, auch für OEC gibt es Regeln, die beachtet werden sollten.