Das Jahr 2008 ist das „europäische Jahr des interkulturellen Dialogs“ – in diesen Kontext passt das englischsprachige E-Journal der Schillerschule in Waiblingen, das in Zusammenarbeit mit Schulen aus Dänemark, England und Frankreich realisiert wird, hervorragend hinein.

 
2007 wurde an der Schillerschule in Waiblingen E-Learning, in Form einer elektronischen Online-Partnerschaft, in den Englischunterricht der Klassen 7- 9 integriert.

2008 wurde das Angebot, aus technischen Gründen, in eine AG umgewandelt – beides funktionierte und funktioniert bisher hervorragend und es gibt Bestrebungen in Zukunft beides parallel einzurichten, da die AG zum Beispiel eine klassen- und altersstufenübergreifende Zusammenarbeit ermöglicht.

Das Projekt orientiert sich in seinen thematischen Vorgaben an die Schülerinnen und Schüler am Lehrplan, so dass das Einbinden in den Unterricht keine Probleme verursacht.

Für das Projekt wird eine Internetplattform benutzt , www.ejournal.fi, in die sich die Schüler einloggen und, in die auch ein Audiokonferenz-Tool integriert ist - die betreuende Lehrperson gestaltet das Layout und vergibt als Administrator die User-Rechte.
Die Schüler schreiben über sich, ihre Schule, ihre Hobbys und allgemein über Dinge, für die sie sich interessieren Artikel, die zum Teil auch mit Audio Dateien verlinkt werden, tauschen sich in Foren aus und halten Audiokonferenzen ab, um gemeinsam Themen zu besprechen und um Präsentationen zu erarbeiten oder zu vervollständigen.
 

Die am eTwinning-Projekt mitarbeitenden Schüler lassen auch den Rest ihrer Schule an ihrer Arbeit teilhaben: sie informieren ihre Mitschüler ständig mit einer Infotafel über ihre Arbeit und organisieren zum Beispiel Veranstaltungen für die Grundschüler, etwa ein „Pancake Race“, oder erstellen Power Point Präsentationen und ähnliches für den Europatag.

So profitieren alle Schüler in Bittenfeld von der Arbeit am E-Journal.

 
Für die Schülerinnen und Schüler, die direkt am Projekt teilnehmen bedeutet das Projekt, zum einen natürlich eine direkte Anwendungsmöglichkeit der Fremdsprache Englisch: sie haben die Möglichkeit ihre Fertigkeiten im schriftlichen Bereich zu verbessern und üben sich im konkreten mündlichen Gebrauch der Sprache in den Audio Konferenzen.

Sie lernen Traditionen und Lebensweisen von Teenagern in anderen europäischen Ländern kennen und erkennen Gemeinsamkeiten und die Vielfältigkeit in Europa. Zum anderen werden Multimedia-Kompetenzen im verantwortungsvollen Umgang mit verschiedensten Programmen, wie Power Point, Audacity, Word usw., erworben, erweitert und verbessert.