Welcher Beruf interessiert mich? Und wie bewerbe ich mich richtig? Dies sind nur zwei der Fragen, die sich Schüler der  Kaufmännischen Schulen und des Integrierten Gymnasiums Lahr (KS IBG) stellen. Um Antworten zu finden, melden sich die SchülerInnen an einem der 450 Rechner in der Schule oder am Schreibtisch zuhause in der Lernplattform Moodle an.

Dass die Schüler in Lahr heute fachbezogene und berufliche Inhalte ergänzend zum Pränzunterricht bearbeiten können, war ursprünglich dem Bedürfnis entsprungen, einen digitalen Arbeitsraum für Schüler der Laptopklassen der Schule zu schaffen.

Inzwischen schätzt man an der Schule die Ergänzung der Methodenspektrums, die mit Moodle

• einen zeit- und ortsunabhängigen Zugriff,
• die Einbettung multimedialer, interaktiver Inhalte und
• kollaboratives und kooperatives Arbeiten

begünstigt. Genutzt wird die Lernplattform nicht zuletzt auch

• zur Optimierung des Informationsflusses und
• als konstengünstige Alternative zu ausgedruckten Arbeitsmaterialien

Désirée Kleinebecker, wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt ARIMIS am Landesinstitut für Schulentwicklung in Stuttgart, berichtet über die Arbeit der Schule: